有一天

        因为自己正在坚持做和孩子相关的志愿活动，所以当看到预告和宣传时立刻就被吸引了。等看到票价的刹那，我震惊了（记得上次看那么便宜的电影还是97年的深夜档，10元看两场），所以这电影必须看啊！

        影片的三段式结构非常明显，前两段••••••人家好歹出钱出力，对这广告什么的，这眼一睁一闭也就过去了。中四段比较符合“常规”的公益套路，比较瞩目的是叫兽。知道有他参与后，观影时一直很期待，看到白客和小爱时小激动了下。不过诚如叫兽自己所言当时的导演风格还是不够成熟，能看出在极力避免煽情，不过最后还是绕到了那条路上，如果现在还有机会重新执导一次，相信能更出彩。后三段不愧压轴，为了它们即使正常的院线票价也是绝对值得的。

       《秋扎》，原本是预告中最让我反感的形象，因为镜头非常写实同时非常残暴的将秋扎的胖展现在了我们面前。当儿童度过了婴幼期后，胖嘟嘟就不再等于惹人怜爱了，它往往意味着行动的困难和各种慢性疾病。可是当完整的秋扎最后呈现在面前后，他是九组孩子中我最喜欢的一个，我看到了隐藏在庞大身躯下的那个水晶般的纯洁心灵，他对支教教师的感谢和爱让所有人动容。

        《礼物》，对于留守儿童这个群体，原本以为导演会表现的是春节短暂相聚后的再度分别，或者是缺乏父母管教下的孤独、叛逆、受欺负，结果大大出乎意料，导演选择了更加极端的留守儿童。不久前看过一部《绿意依旧盎然》，影片用冗长的镜头来描述战争中担任后勤任务的人员生活，枯燥无聊的日子一天天煎熬着观众和片中主人公。而现在这一切发生在了一个孩子身上，而孩子如果长大后选择远离逃避到城市，那么我们的传统文化将减少一个；如果他继续留守，那么这样恐怖的日子将是他的一辈子，并将这个选择继续抛给了他的子女。
 
       《太阳会飞》，狭小的车内空间，简单的三人对话，但是三位影后级的表演将一切撑得满满的，将全片推向了最后的高潮。斯琴高娃对孩子的爱，周迅对母亲的感恩，小演员那不得已的过早成熟懂事都浓缩在了这十分钟的短片中。

        这部电影觉得是今年性价比最高的影片，这票价太值了！

《礼物》最好，最质朴的儿童家庭情感友谊，主题是保护民族文化，从娃娃做起——其实和儿童公益不太沾边？

《秋扎》与其说突出了肥胖儿童问题，不如说突出了大学生支教的重要性，单纯的影像记录要比强加的旁白好上许多。小胖秋扎和他兄弟都很可爱。

《看不见的画》也很不错，盲女世界的色彩，突出艺术最真诚的一面。

最后两大影后压轴的《太阳会飞》，斯琴高娃演技爆棚，短短一段公路对话，就道尽了服刑人员子女抚养体系中的所有辛酸。当然，还有那瓶果酱。

《小笨蛋日记》和《疯狂的面包》，让人深深感到拍摄团队在电影语言和技术层面的局限，但认读障碍的自尊问题和公益面包店的故事足够真诚，至少看着不让人讨厌。

《小小电影院》和《回家的路》是华谊影院推广自己的广告吧……虽然要大家关注贫困山区文娱生活和拐卖儿童问题是不错，但是表达手法实在广告过头。刚看开头这两段差点没耐心把整部片子看下去……

《独唱乐团》…………………………可能让恶搞出身的叫兽表达些正常人类情感真是太难为他了。田原拍盲女画画就拍得很个人化，够真实够触动；但叫兽拍聋哑儿童唱歌，硬是把挺好一件公益行为，整上中国好声音啊天使唱歌飞羽毛啊这些特假特做作的东西，真心难受，像是在用拍电影剥削残疾儿童的感觉。

除此之外，每一段故事间，典型公益广告式的暖色背影和主题先行的字幕都让人不太舒服。没突出故事本身的传播学意义，反而削弱了其中的现实张力。

即便如此，在咱们不成熟的电影工业体系下，知道还有这么一群充满社会关怀和艺术追求的电影人存在，无论成品质量如何，都很应该推荐鼓励。

再说了，也确实有几部拍得很不错。

昨天看了「有一天」。我对这部电影一直抱有好感是因为他们在用一种聪明而且可能可持续的方式在做公益，其实对电影内容本身无期待。但在电影院，我依然跟所有人一样，数度泪流满面。

我看到有人评论说，这部电影的水准在当今商业电影的平均水准之上，即使正常售价也可以值回票价。这种说法可能稍显夸张，把人看哭不是衡量电影优劣的标准，但「有一天」的确是部充满亮点的电影，从电影角度而言，我要给它点赞。但作为被专业化儿童工作熏陶过的公益从业者，观影过程中，我的头脑尽是专业审视，苛刻地发现了数个槽点。

前两个故事问题最集中。

第一个故事，小小电影院。这部短片落脚点在影院经理的慷慨（或者爱心？）解决了一切。这有点像对一个权力拥有者的歌功颂德。如果经理不这么慷慨，或者一个慷慨的人不具备这个权力，是不是孩子们的愿望就无法被满足了？是不是孩子们的愿望需要寄希望于又慷慨又有权力的人？更重要的是，经理的慷慨竟然是为了弥补父亲吹牛无法实现的缺憾。这给人的感觉是，牛随便吹，不能实现也不要紧，反正有别人帮忙来补缺。对于孩子的教育，这是大忌。另外，孩子偷了影院的胶片，这个行为在影片中一直没有得到正面教育的回应，而是获得了谅解以及经理的慷慨。虽然孩子偷胶片是为了给伙伴们放电影这样的＂好事＂，但＂偷窃＂这个行为并不能因为是做＂好事＂而被鼓励，在儿童教育中，理当被纠正。
这部短片，从头到尾都是bug。

第二个故事。华谊严重地广告植入被我谅解了，这不是重点，整个故事传达的理念是没有问题的，即只要你多管＂闲事＂，就可以帮被拐孩子回家。被拐卖的儿童因为流动性强，的确需要发现他们的民众报警和关照。但是电影中呈现的程序出了问题。
影院经理在与人贩子发生冲突时，员工报警的事由是＂打架＂，当时我就惊呆了。难道不应该报警说发现了被拐儿童和人贩子吗？所以在接下来看到孩子出现在经理办公室，经理给他糖吃时，我几乎坐立不安。啊喂，难道不应该是警察驾到把人贩子一网打尽，把孩子送回老家吗？如果孩子的父母有报警，警察那有案底，肯定能帮孩子找到家，而不是孩子恰好看了《太极》恰好发现场景是自己家恰好影院经理可以联系到制片方问地址。如果孩子父母没报过警，那无论是送福利院还是找寄养家庭，都有一套程序，并非谁看见孩子可怜就带回家收养。你如何保证你有让这个孩子健康快乐成长的能力？
民众的多管闲事应该是看见被拐卖儿童、乞讨儿童以及携儿童乞讨的成立刻报警，而且是在哪儿看见在哪儿报。一个儿童工作者分享过她的报警经历，她说，当时警察很快就来了，带走了人贩子和孩子。现在政府的公信力可能已经下降到人们对警察也不信任，所以可能有人会提出：如何保证警察会负责任地护送孩子回家？ 近年通过多年的倡导，公安部已经非常重视儿童拐卖问题，也下决心加大了惩治拐卖的力度，对于携儿童乞讨的事，他们是管定了。再说，一个警察不履行职责是很容易被追究的，一个路人甲如果不履行＂职责＂（其实没有法律规定他有这个责任，对应的，他也没有随便收养孩子的权利），那如何追究责任？

第九个故事，太阳会飞。当着孩子的面，斯琴高娃一直处于在准备点烟而没点的状态。我怀疑是导演没有想好让斯琴高娃做什么。因为片子中间忽然出现斯琴高娃又在吃苹果了，而片子末尾还是最开始那根没点着的烟，有点穿帮的感觉。可能导演的确是有sense,不能在儿童面前抽烟，所以一直没让烟点燃，只是让斯琴高娃一直叼着一根没点燃的烟，然后还装模作样地吐了一口烟圈。既然如此，为什么不直接设置为她一直在吃苹果？抽烟的设计，既没有满足不能在儿童面前抽烟的原则，也没有让观众观感愉悦。斯琴高娃在短片绝大多数时间里，都被塑造成一个张牙舞爪的“太后”角色，我以为这是为了真实反映福利院的负责人和工作人员实际上也是行为糟糕的人，并不懂得如何正确教育孩子。但后来四两拨千斤的和解，让我觉得有点没交代完。那么，这样的冲突之后，福利院工作人员还是这么横这么恶劣言行吗？电影没有说，而是以大家其实还是很有感情心还是柔软的结束了。我认为，不能以儿童工作者“到底心还是善良的”来宽容他们实质上对儿童有伤害的行为。

其他故事都很好。尤其是《秋扎》和《礼物》， 这两部片子，毋庸置疑在国内电影平均水准之上，单独拿出来，都是佳片。《独唱乐团》里还有一个亮点。音乐老师要带聋哑孩子去电视上参加音乐大赛前，学校管理员老师问了一个关键问题，“你问过孩子吗？”一个简单的问题表明这个老师很有sense。从儿童权利角度来说，是尊重了儿童的参与权。当你要为儿童做出决定时，不能自己说了算，需要征询孩子的意见。但这个故事可能也存在一个问题。音乐老师是因为在音乐造诣上“差那么一点点”，而去聋哑学校找灵感。因为她想教孩子们唱歌，而教孩子们唱歌。看上去美的事情，孩子们当然愿意了，但是儿童参与需要参考儿童渐进发展能力，当孩子并没有客观的判断能力时，是不适宜完全按照孩子的意愿实施的。聋哑孩子的艺术天分，大可从乐器演奏或绘画上突破。可音乐老师偏要做“最不可能的”。虽然最后成功了，但我很想知道，从医学角度来说，这对聋哑儿童是不是没有伤害？如果了解了这件事对于孩子的利害，而不是单纯为了创造一件“看上去很美”的事，再做决定，才是没有风险的。因为我不懂医学，所以没有把这个问题放到上面几个问题一起评论，只是提出了这样一个疑问。

无论如何，在这个浮躁浮夸物欲横流的时代，对于所有诚恳地、有情怀的电影，都应该鼓励。但不能永远把情怀当作错误的护身符。两手抓，两手硬。

一部公益电影，却出乎意料的好看，中国电影人是可以拍出好电影的嘛。想到这个前提后我又很难过，可以拍出好电影，但满大街全年后的烂电影是因为什么，聪明反被聪明误就是天朝的特性，情愿烂了一个好好的产业和文化也要以钱为中心，真的很悲哀。
9部小品不能说各各优秀，却集集精彩，且形式多样，感人之余又不做作，就算华谊给自己做了点小广告也不恶心人。我是真的哭了好几回，有感于这些边缘儿童的经历，更唏嘘如果每部中国电影都能以这样纯洁的心态来拍，我骂人的次数能少多少回啊。

儿童的确是这个社会应该关注的问题。留守儿童的问题尤为严重。尤其是留守儿童的教育问题。对于留守儿童，大部分情况下，贫穷已经不是他们所面临的挑战。教育资源的匮乏才是。而通过互联网的远程支教就是解决方案。希望大家能够多多关注我们的项目，微信号：NGO支教中国II，we need your attention！
　　
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　　甘肃平凉韩家沟教室是继刘窑教室，下坳村教室之后，支教中国2.0准备在当地建设的又一个远程教室项目。韩家沟小学现有教学班6个，在校学生110人，大多数是进城务工人员的孩子。全校只有12名教师，教师平均年龄45岁。目前大多数属于教师兼代，不能达到教学内容要求。教师平均年龄偏大，部分老教师属民勤教师转正不懂电脑，更不懂现代教育手段。专业师资严重缺乏，英语，音乐、体育、美术、思想品德等课时没有开展的条件。我们希望在刘窑和下坳村成功案例的基础上，在韩家沟也搭建一座类似的远程教室。
　　
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    渐渐地，喜欢两种类型的片子——纪录片和动画片。好的电影不用说的太多，不用太多的表现手法，不用3D不用IMAX，少一些东西才能更真实更纯粹。
    既使我们不能真真正正地去体会弱势儿童们的难处与痛苦，还是希望他们总有陪伴。陪伴是最好的关爱，让温暖掩住泪水。
    但愿有一天，我们不总把关爱弱势群体挂在嘴边，因为在我们眼中，他们早已和我们一样了。